当前位置： 蚜虫 >> 蚜虫的形状 >> 课课知识点二年级上册14我要的是葫芦
14我要的是葫芦
一、我会写
棵kē（一棵树）
谢xiè（感谢、花谢、感谢）
想xiǎng（感受、主意、妄想）
盯dīng（盯住、盯紧、盯防）
言yán（讲话、言语、喃喃自语）
邻lín（邻人、相邻、左邻右舍）
治zhì（治虫、经管、治病）
怪guài（怪事、希奇、奇形怪状）
二、我会认
葫hú（葫芦）
芦lú（芦荟、芦花、芦苇）
藤téng（枯藤、藤条、藤萝）
蚜yá（蚜虫、菜蚜）
啊a（好啊、是啊、对啊）
赛sài（竞赛、竞走、赛车）
感gǎn（感激、感应、感动）
慢màn（快慢、慢车、慢吞吞）
三、多音字
更gēng（半夜）gèng（更低）
要yào（须要）yāo（挟制）
种zhǒng（种子）zhòng（种树）
长cháng（长度）zhǎng（长大）
四、近义词
盯——看皎洁——清白希奇——惊异
五、反义词
多——少皎洁——黧黑心爱——可憎
希奇——往常缓缓——赶快
六、领会词语
心爱：使人喜好。
喃喃自语：人本人跟本人发言。
希奇：出乎意外，难以领会。
蚜虫：又称腻虫、蜜虫，是一类植食性虫豸，是一种害虫。
七、句子剖析
1.有几个虫子怕甚么！
这句话的真理是有几个虫子没甚么恐慌的。展现了种葫芦的人对蚜虫的嗤之以鼻。
2.一个邻人望见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”
这句劝说展现了邻人发言时的火急，阐明那时情状的要紧。“盯”的真理是会合重视力看，抽象地展现出这小我正视葫芦的状态。
3.那小我感应很希奇，他说：“甚么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。”
这句话连用两个反诘，展现出种葫芦人的自傲、惊异、对邻人的话感应不行领会。
八、题目归结
1.那小我终究获得葫芦了吗？为甚么？
没有。由于他不了解叶子和果实之间的瓜葛，叶子有蚜虫他不治，因而小葫芦一个一个都落了。
2.倘使你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎样想？
倘使我是种葫芦的人，看到本人心爱的小葫芦一个个都落了，特别忏悔，心想：我不应不听邻人的话，我为甚么这么笨拙，眼睛只盯着葫芦，没料到葫芦和叶子的瓜葛。
3.你感应种葫芦的人是个甚么样的人？
他是一个不重视事物之间的联络，顽固己见，学识微薄的人。
4.从这个故事中你明确了一个甚么真理？
从这个故事中，我明确了工作故要重视事物之间的联络，不然，会犯过错。
九、课文主旨
本文讲一小我种葫芦，不了解叶子和果实的瓜葛，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，结尾葫芦都落了。这篇课文通知咱们工作故要重视事物之间的联络。
十、讲义课后习题
种葫芦的人想要获得葫芦，为甚么结尾一个也没获得？
由于他不晓得叶子与葫芦的瓜葛。叶子被虫子吃光后，不能给葫芦运输养分，葫芦就只可缓缓变黄、零落。其余他还不听邻人的劝说，自认为是。
表明：部份材料起原于网络，由部编小学语文预习细心整顿，若有侵权请联络简略。
部编小学语文预习
