爱在一点一滴的配备中

游中学学中乐

“宝贝，今天在幼儿园开心吗？”

这也成为了家长朋友们最关心的问题之一。

游戏，要丰富多彩更要意义非凡！上期我们就舌尖上的美味做了基本介绍，今天我们就来聊聊游戏活动。毕竟运动到位也会促进幼儿饮食，饮食均衡营养达标才能精力充沛更好运动，两者相辅相成为幼儿身心健康、茁壮成长保驾护航。

孩子是游戏的主人。

在游戏中，孩子应该是自由的、自主的，这样才能发挥他们的主动性。

我爱阅读

区域游戏

我园创设有阅读功能室，教室也设有阅读区域角。有效的环境创设扮演着副语言的角色，能够对幼儿的心理起到暗示的作用。为幼儿提供良好的阅读氛围的同时鼓励幼儿之间互相交流促进其语言交流能力的提升，激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。适时地参与讨论，引发阅读思考，进一步培养幼儿的思维能力。

绿植区角，你我同成长。

植物区角是幼儿认识自然界的窗口，为幼儿提供了天天接触，长期观察，亲自管理、动手的机会，锻炼他们懂得坚持，热爱劳动，爱护世间万物，美化环境的同时不同的绿植不同的养护方法等还成为了幼儿学习探索的阵地。

建构游戏，发展创造。

《纲要》中明确的指出：游戏是幼儿的基本活动。要使幼儿在游戏中得到发展就必须提高游戏质量，而影响游戏质量的一个重要因素就是游戏材料。

建构区

区域角

丰富而适宜的游戏材料，能为每一个孩子提供活动的条件和表现的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一。而建构游戏一直都是深受孩子们喜欢的一种游戏类型。它对培养幼儿的创造力、想象力和动手操作能力都起着非常重要的作用。

自主创新

区域角

益智区域，自主选择。

益智游戏区角为幼儿提供一个主动探索的媒介，让孩子们去观察、去解决、去创新。其思维方式以动作为主，他们认识事物是靠感知、动作，使幼儿的智力得以开发。

益智游戏

区域角

以激发幼儿的兴趣和促进幼儿的自主活动为标准我园设有近百种游戏材料，且不断更新升级替换。

益智游戏

区域角

幼儿按照自己的方式与游戏材料发生作用，并在这一过程中获得知识、能力、情感的发展。适宜的游戏材料，能激发幼儿参与游戏的愿望，能引发新的游戏情节。在对游戏材料的直接感知和具体的操作过程中，发展幼儿的实践操作能力和创造能力。

让幼儿自己创造多彩世界

美术功能室

培养幼儿对美的感受力、想象力和表现力。红黄蓝变幻出无穷的色彩，描绘出绚丽的画面。

美工区角

通过折、剪、贴组合出巧妙地图案。看，他们都做的多棒啊！

我爱烘焙

跟手工课有所不同的是，烘焙课更有趣味性，还能让孩子在自己动手的过程中知道食物的来之不易，学会感恩。设置丰富的游戏内容，让幼儿乐在其中。

孩子不仅仅在制作食物，还在过程中学习数学、科学、语言，在练习精细动作，在练习沟通技巧和听指令的本领，在体验跟老师一起劳作的乐趣。这是一个逻辑思维发展的过程，从中他们学会了各种因果关系，用活泼的热爱生活的方式演绎着科学！

科学实验

美国天文学家卡尔?萨根说：“每个人在他幼年的时候都是科学家，因为每个孩子都和科学家一样，对自然界的奇观满怀着好奇和敬畏。”科学小实验是幼儿运用各种感官，对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索，发现问题并寻找答案的探究过程。深受幼儿的喜欢！

阳光体育

体智能

上课以带动、互动、感动、活力、安全为原则，穿插音乐律动，在“学中玩玩中学”教学方式让幼儿在轻松的游戏中，提升幼儿的学习兴趣，体智能训练课程强健幼儿体魄，让幼儿在学习中获得快乐，增强活力和专注力，激发潜能，开发智力。

多样性且科学的

游戏设置

调动全身的机能

收获强健的体魄和愉悦的心情

是不是光看看就觉得很开心呀！

以上还只是部分游戏活动照片，

我们的游戏活动远不止于此，让我们下期再续！

温馨提示

年春季招生已启动，

招生对象适龄幼儿

园所

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